"Who Took The Cookies From The Cookie Jar?"
麗林國小葉友維老師教學心得分享(二年級)
發展活動：1.利用問答、猜想下一頁的方式敘述內容，每位小朋友發下一本繪本觀賞圖文。帶入：”What’s this?” ”It’s a cookie jar. ” “ How many cookies in the cookie jar?” “ Let’s count.” “What happened?” “How many cookies left? ”
2.將原文呈現在黑板由老師領唸練習認字。
綜合活動：1.全班閉眼趴桌上，老師偷偷指定一生拿一塊餅乾，全班坐起，
由師開始說：Who took the cookies from the cookie jar?
Jacky took the cookies from the cookie jar.
Jacky: Who me?
師: Yes, you.
Jacky: Not me.
師: Then who?
Jacky: Lisa took the cookies from the cookie jar………
2.一人一張A4白紙，把故事中動物畫下寫出英文三次，運用三位座位附近小朋友的英文姓名，把韻文改寫一次。回家後在背面畫出、或用中文或英文寫出故事中Snake偷吃十塊餅乾的下場，自由創意發揮。
3. Bingo Game
請小朋友在井字的空格處畫上自己喜歡的動物，再找一位同學玩Bingo Game, 念出格子裡的動物單字，就可以畫上 ○或X
先連成一條線的人就是贏家。
活動情形：
1. 本次內容很適合在班級情境中進行，因為韻文朗朗上口，文字內容簡單卻很傳神，十分容易記憶與複習，在活動過程中能與其他同學互動是很有意義也很有趣味的事。
2. 在認識自己和別人的英文名字，同時也增加趣味性，當自己的名字被全體組員大生叫出來時，那種一體感、被接納感十分強烈。
3. 小朋友樂於其中，後續的Bingo game 也讓他們想一玩再玩。
繪本簡介
這首饒富童趣的韻文可以幫助小朋友輪流練習問句與答句。
孩子同唱童謠、共讀故事，讓孩子的英文學習世界能更多彩多姿！
學習動物名稱： 配合孩子的英文名字
圖畫故事書名稱： Who took the cookies from the cookie jar?
圖畫故事書作者：Rozanne Lanczak Williams
圖畫故事書插畫家：Karl Edwards
圖畫故事書內文：Who took the cookies from the cookie jar?
Cat(/ Sheep/ Giraffe/ Cow/ Snake) took the cookies from the cookie jar.
Who me?
Yes, you.
Not me.
Then who?
教學設計 :
準備活動：故事書封面介紹
(1) 猜想圖畫內容及代表意義
圖畫故事書名稱： Who took the cookies from the cookie jar?
(2) 作者、插畫家介紹圖畫
故事書作者：Rozanne Lanczak Williams
圖畫故事書插畫家：Karl Edwards
教學目標：1.練習大聲叫出同學的英文名字，並辨聽自己的英文名字。
2.藉故事韻文情境練習聲調表達，並與全班同學互動。
學習動物名稱： 1. 配合孩子的英文名字。
2. 將原文呈現在黑板由老師領唸練習認字。
圖畫故事書內文：Who took the cookies from the cookie jar?
Cat(/ Sheep/ Giraffe/ Cow/ Snake) took the cookies from the cookie jar.
Who me? Yes, you.
Not me. Then who?
認識動物名稱 :
一人一張A4白紙，把故事中動物畫下寫出英文三次，運用三位座位附近小朋友的英文姓名，把韻文改寫一次。回家後在背面畫出、或用中文或英文寫出故事中Snake偷吃十塊餅乾的下場，自由創意發揮。
Bingo Game
請小朋友在井字的空格處畫上自己喜歡的動物，再找一位同學玩Bingo Game, 念出格子裡的動物單字，就可以畫上 ○或X，先連成一條線的人就是贏家。
活動情形：
4. 因為韻文朗朗上口，文字內容簡單卻很傳神，十分容易記憶與複習。
5. 在認識自己和別人的英文名字，同時也增加趣味性。
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